きょうだいで歌を習うとき。くらべないコツと、通い方の工夫

「上の子が歌を習っていたら、下の子も『やりたい』と言いだした」 「きょうだいで同じ習い事をすると、くらべてしまいそうで心配」

きょうだいがいるご家庭では、こんななやみを持つお父様・お母様も多いと思います。兄弟で同じ習い事をすると、送り迎えがまとめられたり、家でいっしょに歌えたりと、よいところがたくさんあります。その一方で、どうしても気になるのが「くらべてしまうこと」ですよね。

わたしは息子といっしょに、たくさんのコンクールに出てきました。歌は、一人ひとりの声がちがうからこそ、おもしろい習い事だと感じています。

この記事では、きょうだいで歌の習い事をするときの、くらべないコツと、通い方の工夫をまとめました。同じ教室にするか別にするか、家での練習、送迎のこと、そしてどちらかがやめたいと言ったときの考え方まで、お話しします。

きょうだいで同じ習い事をするよさ

家で、いっしょに歌える

同じ曲や同じ発声練習をしていると、家でもいっしょに歌う時間がうまれます。どちらかが先に覚えた歌を、もう一人に教えてあげる、というすがたが見られることもあります。

送り迎えや予定をまとめやすい

同じ教室で、同じ日にレッスンがあれば、送り迎えが1回ですみます。お父様・お母様の負担が少なくなるのは、とても大きなよさですね。

下の子にとって、身近なお手本がいる

上の子が楽しそうに歌っているすがたは、下の子にとって、なによりのきっかけになります。「お兄ちゃんみたいに歌いたい」「お姉ちゃんと同じ歌を歌いたい」という気持ちは、習い事をはじめる大切な力です。

料金の割引がある教室も

教室によっては、きょうだいで通うと入会金や月謝が割引になるところもあります。あるかどうか、どんな割引かは教室によってちがうので、体験のときに聞いてみるとよいと思います。

気をつけたいのは「くらべること」

歌は、くらべやすい習い事

歌は、同じ曲を歌えば、ちがいがすぐに耳に入ります。発表会で順番に歌えば、どうしても「どちらが上手だったか」に目がいきがちです。

でも、声の高さや声の色、ひびき方は、年れいや体によってまったくちがいます。上の子と下の子では、声の育ちの時期もちがいますし、同じ年でも、得意なことは一人ひとりちがいます。

くらべられた子の気持ち

「お姉ちゃんはもうできたのに」と言われると、下の子は自信をなくしてしまうかもしれません。反対に、「弟のほうが声が大きいね」と言われると、上の子が歌をきらいになってしまうこともあります。

大人にとっては何気ないひとことでも、子どもの心には長くのこることがあります。とくに、お父様・お母様からのことばは、子どもにとってとても大きいものです。

くらべないための、声かけのコツ

「その子のきのう」とくらべる

くらべるなら、きょうだいではなく、その子自身の前の姿とくらべましょう。

• 「先月より、声がのびるようになったね」
• 「前は歌詞を見ていたのに、今日は見ないで歌えたね」
• 「今日は、さいごまで笑顔で歌えたね」

こうした声かけは、その子だけのがんばりをみとめることになります。

ほめるときは、一人ずつ

きょうだいが並んでいるときに「二人とも上手だったよ」とまとめてほめるのも悪くはありませんが、できれば一人ずつ、具体的にほめてあげてください。「あなたのここがよかった」と伝えると、子どもは「ちゃんと見てもらえている」と感じられます。

「お兄ちゃんなんだから」を言わない

上の子に「お兄ちゃんなんだから、もっとがんばって」「お姉ちゃんなんだから、教えてあげて」と、年上であることを理由にしたことばは、気をつけたいことばです。上の子にも、上の子のペースがあります。

きょうだいどうしのことばにも気をつける

子どもどうしで「へたくそ」「ぼくのほうがうまい」と言い合ってしまうこともあります。そんなときは、すぐにしかるより、「声はみんなちがうから、おもしろいんだよ」と、ちがいのよさを伝えるのがおすすめです。

歌を通して自信を育てることについては、こちらの記事にもまとめています。歌で子どもの自信を育てる。ほめ方とことばかけ

同じ教室にする？別の教室にする？

同じ教室・同じクラス

送り迎えがらくで、家でもいっしょに練習しやすいのがよいところです。ただ、同じ曲を歌うことが多いので、くらべられやすくなります。年の差が大きいと、レッスン内容がどちらかに合わないこともあります。

同じ教室・別のクラスや別の先生

送り迎えのしやすさをのこしながら、それぞれのペースで進められる形です。年れいや目標に合わせて、クラスや先生を分けられる教室なら、この形もおすすめです。

別の教室

「上の子は声楽、下の子はミュージカル」のように、やりたいことがちがうときは、別の教室にするのもひとつの方法です。それぞれが自分だけの場所を持てるので、くらべられにくくなります。送り迎えの負担は大きくなるので、通いやすさとのバランスを考えましょう。

迷ったら、それぞれに体験を

どの形が合うかは、子どもの性格によってもちがいます。いっしょにいると安心する子もいれば、一人のほうが集中できる子もいます。迷ったときは、それぞれの子に体験レッスンを受けてもらい、本人の気持ちを聞いてみてください。

通い方と、家での練習の工夫

レッスンの待ち時間のすごし方

同じ教室で、時間をずらしてレッスンを受けるときは、待っている子のすごし方を考えておくと安心です。絵本やぬりえを持っていく、静かに見学させてもらう、などの工夫ができます。待ち時間や見学のマナーについては、こちらの記事にまとめています。子どもの歌のレッスン中、お父様・お母様はどうしている？見学・送迎・待ち時間のマナー

家での練習は、時間をずらす

二人が同時に歌の練習をすると、声がまざって、自分の音がわかりにくくなります。練習の時間を少しずらしたり、部屋を分けたりすると、それぞれが集中しやすくなります。

いっしょに歌う時間も、大切に

練習とは別に、きょうだいで好きな歌をいっしょに歌う時間があると、歌がもっと楽しくなります。ハモリにちょうせんしたり、かけあいで歌ったりするのも楽しいですね。上手い・下手を気にしない、遊びのような時間にしましょう。

一人ひとりと向き合う時間をつくる

きょうだいで習っていると、どうしても「二人まとめて」になりがちです。ときには一人ずつ、お父様やお母様と二人きりで歌を聞いてもらう時間をつくると、子どもはとてもうれしいものです。

発表会やコンクールのとき

出る・出ないは、一人ずつ決める

上の子がコンクールに出るからといって、下の子も出なければいけない、ということはありません。それぞれの気持ちと、そのときの準備のようすで、一人ずつ決めましょう。

結果がちがったとき

きょうだいで同じコンクールに出て、結果に差がついてしまうこともあるかもしれません。そんなときは、結果の話よりも、それぞれががんばってきたことを、一人ずつ言葉にしてあげてください。結果のよかった子にも、そうでなかった子にも、それぞれの気持ちがあります。

どちらかが「やめたい」と言ったら

きょうだいでも、同じでなくていい

一人は続けたい、一人はやめたい。そんなこともよくあります。きょうだいだからといって、そろえる必要はありません。

やめたい理由を聞いてみる

「ほかにやりたいことができた」「きょうだいとくらべられるのがいや」など、やめたい理由はいろいろです。くらべられることが理由なら、クラスや教室を分けることで、続けられるようになることもあります。

続ける子の気持ちも大切に

一人がやめたあと、続けている子が「自分だけ通うのはさみしい」と感じることもあります。続けている子のがんばりを、これまで以上に見守ってあげたいですね。

やめた子の気持ちも大切に

反対に、やめた子が「自分だけやめてしまった」と、気にしていることもあります。家できょうだいの歌が聞こえてくると、少しさみしく感じるかもしれません。やめたことを責めず、その子が新しくはじめたことや、好きなことにも、同じように目を向けてあげてください。歌は習い事をやめても、家族で楽しめるものです。またいつか「やっぱり歌いたい」と思ったときに、もどってこられる空気をのこしておけるといいですね。

まとめ

• きょうだいで習うと、家でいっしょに歌えて、送り迎えもまとめやすい
• 歌はくらべやすい習い事。きょうだいどうしではなく「その子のきのう」とくらべる
• ほめるときは、一人ずつ具体的に
• 同じ教室・別のクラス・別の教室など、子どもに合う形をえらぶ
• 家での練習は時間をずらし、いっしょに楽しむ時間も大切に
• 出る・出ない、続ける・やめるは、一人ずつ決めてよい

きょうだいそれぞれの声と、それぞれのペースを大切にできる教室を、さがしてみてください。歌の教室さがしこどもの歌声グランプリは、オンラインの動画審査だけで出られるので、きょうだいそれぞれが、おうちで自分のペースで準備できます。幼児からシニア（65歳以上）までの8部門があり、ジャンルは自由です。講評とデジタル賞状が一人ひとりにとどくので、その子だけのよいところを知るきっかけになると思います。こどもの歌声グランプリ